En esta sección encontrarás miles de preguntas de Ciencias Naturales, cómo resolver cada una de las preguntas y la respuesta correcta.
Tendrás cuatro opciones en cada pregunta, intenta contestar correctamente y si no lo haces, tendrás la opción de ver la solución o escoger otra respuesta.
Si deseas saber com solucionar cada pregunta puedes dar clic en la opción '¿Cómo resolver?'
En el laboratorio, un grupo de estudiantes coloca al frente de una fuente lumínica una pantalla con un agujero y, a diferentes distancias, una segunda pantalla para proyectar. Su principal propósito consiste en medir el área del círculo iluminado en la segunda pantalla a diferentes distancias. El montaje experimental se presenta a continuación:
De acuerdo con la descripción del montaje experimental, la variable independiente del experimento es
el bombillo
la distancia.
el área del círculo.
el radio del círculo
Para un estudio, unos científicos alimentaron a las abejas con una solución de azúcar con glifosato, un polémico pesticida, en una concentración que también se aplica en el medio ambiente. Después de tres días, las abejas que recibieron el glifosato habían perdido algunas de sus bacterias benignas en el intestino. Por eso los investigadores concluyen que el glifosato puede debilitar el sistema inmunológico de los insectos al alterar su microbioma intestinal.
Una estrategia que permite mitigar los daños del glifosato sobre las abejas es:
impedir que las abejas salgan de sus colmenas, ya que se impide que visiten plantas contaminadas.
disminuir los cultivos de plantas con flores, ya que se evita que las abejas se expongan al glifosato.
reducir el consumo de miel de abejas, ya que ellas la necesitan para mantener su microbiota.
evitar el uso de glifosato en plantas con flores, ya que las abejas frecuentan este tipo de plantas.
En los vértices de un triángulo equilátero un grupo de estudiantes ubica las siguientes tres cargas:
La fuerza eléctrica total que experimenta la carga ubicada en la parte superior del triángulo está bien representada y justificada en:
Porque cuerpos con cargas iguales se repelen
Porque cuerpos con cargas iguales se repelen y con cargas contrarias se atraen
Porque cuerpos con cargas contrarias se atraen
Porque cuerpos con cargas iguales se repelen y con cargas contrarias se atraen
Un científico expone que la combinación de oxígeno (O₂) con la molécula de hemoglobina (Hb), encargada de transportar el oxígeno en la sangre a través de oxihemoglobina (HbO₂), se puede representar mediante la siguiente ecuación en equilibrio:
Hb(ac) + O₂(ac) ⇌ HbO₂(ac)
Luego plantea que cuando una persona se expone a grandes alturas, podría experimentar condiciones de hipoxia debido a la disminución en la concentración de oxígeno. Bajo esta condición se esperaría que se favoreciera la formación de
reactivos, reduciendo la cantidad de hemoglobina (Hb) en la sangre.
productos, aumentando el aporte de oxihemoglobina (HbO2) a los tejidos.
reactivos, reduciendo el aporte de oxihemoglobina (HbO2) a los tejidos.
productos, aumentando la cantidad de hemoglobina (Hb) en la sangre.
Un par de placas conectadas a una batería de 9 V se colocan en una refractaria llena de agua. A continuación, los estudiantes usan un voltímetro para reconocer las diferencias de potencial en el plano. Los resultados del experimento se presentan en la siguiente imagen:
La pregunta experimental que los estudiantes quieren resolver con esta práctica es:
¿Cuáles son los puntos con el mismo potencial entre las placas?.
¿A qué distancia entre las dos placas se encuentra un potencial mayor a 9 V.
¿Cuál es la magnitud de la fuerza eléctrica entre las dos placas cargadas?.
¿Cómo es el movimiento de una partícula cargada entre las placas?.
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